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敎學硏究的幾個肪眾設計
很明顯的,這問題適於採用「間斷▲間連測設計J。
總而言之,本文的要旨在於簡述和評介學校人士或敎師從事敎育 評惯時常用的硏究設計,其中有三個設計常爲人所排斥或拒絕,但也 有四個較好的設計適於各種的特殊硏究情況。此外,本文也涉及隨機 選派學生的技巧,並特別推薦以班級當作取樣的單位。
參考書目
1.黃國彥、吳靜吉,敎育心理學,壅北:中華出版社
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